KATALOG KSIĄŻEK
Znaleziono 2 pozycje o tematyce: Pedagogika specjalna
|
POZ/ODP: | pod red. Zofii Palak, Anny Bujnowskiej, Agnieszki Pawlak ; [aut. Jolanta Baran et al.]. |  |
ADRES WYD.: | Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010. |
HASŁA: | - Niepełnosprawni - edukacja
- Niepełnosprawni - rehabilitacja
- Pedagogika specjalna
- Podręczniki akademickie
|
OPIS FIZYCZ.: | 267, [2] s. ; 24 cm. |
SYGNATURA: | 37 |
KOD/INWENT: | 795000002436 | 243 |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- 1. Problemy wczesnej diagnozy i rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością
- Wczesna interwencja - perspektywa interdyscyplinarna
- Metoda Pęto jako główna metoda pracy z dzieckiem z dziecięcym porażeniem mózgowym na podstawie doświadczeń Ingfield Manor School w Wielkiej Brytanii
- Terapia niedyrektywna jako jedna z form pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością
- Metoda integracji sensorycznej w terapii małych dzieci niepełnosprawnych
- Profilaktyka i wczesna diagnoza zaburzeń mowy
- Możliwości rehabilitacji dzieci z zespołem wad mnogich w Maltańskim Centrum Pomocy
- Problemy psychospołecznego i ruchowego rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
- II. Metodyczne, programowe i społeczne problemy edukacji dzieci niepełnosprawnych
- Przystosowanie społeczne dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną
- Postawy młodzieży z lekkim upośledzeniem umysłowym wobec zachowań dewiacyjnych
- Pedagog specjalny w percepcji wychowanków z upośledzeniem umysłowym
- Szanse i zagrożenia edukacji dzieci autystycznych w Polsce
- Dziecko niesłyszące i słabo słyszące w percepcji matki a jego edukacja
- Funkcjonowanie adolescentów z niepełnosprawnością wzrokową
- Zmiany w hierarchii wartości osób z dysfunkcją narządu ruchu w okresie od dorastania do wczesnej dorosłości
- III. Psychospołeczne uwarunkowania funkcjonowania rodzin dzieci z niepełnosprawnością oraz dorosłych osób niepełnosprawnych
- Motywacja osiągnięć i radzenie sobie ze stresem pracujących i niepracujących matek dzieci z niepełnosprawnością
- Postawy ojców wobec ich niepełnosprawnych dzieci w świetle badań własnych
- Psychospołeczne problemy rodzin wychowujących dziecko z głębokim upośledzeniem umysłowym
- Uwarunkowania rozumienia tekstu w języku obcym przez osoby z uszkodzeniem słuchu
- Uwarunkowania zachowań zdrowotnych osób z niepełnosprawnością intelektualną
- Deprywacja potrzeb osób niepełnosprawnych jako jedna z przyczyn społecznego wykluczenia
- O przejawach nieprzystosowania u osób z niepełnosprawnością. Analiza korelatów, przyczyn i skutków psychospołecznych
- Wykształcenie a sytuacja zawodowa i zatrudnienie kobiet niepełnosprawnych - współczesne dylematy
- IV. Organizacyjno-prawne aspekty rehabilitacji, kształcenia oraz terapii osób z niepełnosprawnością
- Edukacja zdrowotna - istotny element rehabilitacji osób chorych i niepełnosprawnych
- Bezpieczeństwo osób niepełnosprawnych w prawie europejskim
- Drama w edukacji dzieci niepełnosprawnych
- Teatroterapia jako forma rehabilitacji niepełnosprawnych dzieci i dorosłych z różnymi dysfunkcjami
- System wartości i poziom rozumienia empatycznego pracowników domów pomocy społecznej
- Postawy nauczycieli wobec uczniów jąkających się, z uszkodzonym słuchem oraz niedostosowanych społecznie w szkole ogólnodostępnej
- Przygotowanie szkoły ogólnodostępnej do kształcenia uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
UWAGI: | Bibliogr. przy art. |
DOSTĘPNOŚĆ: |  Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni |
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
Praca z młodzieżą niewidomą i słabowidzącą : metoda pracy sekwencjami na lekcjach plastyki
AUTOR: | Żabińska, Agnieszka. |
POZ/ODP: | Agnieszka Żabińska. |  |
ADRES WYD.: | Warszawa : Difin, 2011. |
SERIA: | Engram |
HASŁA: | - Sztuka - nauczanie
- Niewidomi - nauczanie
- Pedagogika specjalna
|
OPIS FIZYCZ.: | 204 s. : il. (głównie kolor.) ; 23 cm. |
SYGNATURA: | 37 |
KOD/INWENT: | 795000003440 | 344 |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- Rozdział 1. Opis metody pracy sekwencjami
- Rozdział 2. Środki dydaktyczne i techniki plastyczne wykorzystywane w pracy sekwencjami
- Rozdział 3. Techniki plastyczne i materiały
- 3.1. Papier
- 3.2. Masy plastyczne
- 3.3. Materiały piszące, rysujące i malujące
- 3.4. Sznurki, włóczki
- Rozdział 4. Wybrane scenariusze zajęć prowadzonych metodą sekwencji
- 4.1. Autoorientacja. Jestem człowiekiem (twarz, postać i ciało ludzkie)
- 4.2. Płeć (Rozróżnianie płci człowieka za pomocą charakterystycznych cech i rysów twarzy oraz za pomocą różnic w wyglądzie i stroju człowieka)
- 4.3. Higiena osobista. Zastosowanie prostych symboli; odwzorowywanie rzeczywistych przedmiotów służących do higieny
- 4.4. Jedzenie i zdrowe produkty spożywcze; prawidłowe zachowanie przy stole. Zdrowe owoce i warzywa; nakrywanie do stołu
- 4.5. Pory roku. Strój człowieka w zależności od pory roku
- 4.6. Ja i przyroda. Następstwa zachodzące w przyrodzie w zależności od pór roku; rozwój zwierząt i wzrost roślin
- 4.7. Ja i rodzina. Święta obchodzone w moim domu; funkcje społeczne człowieka i jego rozwój od niemowlęctwa do starości
- 4.8. Ja i rzeczy, które lubię. Zadawać pytania; jeść; robić i oglądać
- Bibliografia
- Załącznik. Barwne fotografie wykorzystanych w tekście prac plastycznych
|
UWAGI: | Bibliogr. s. 188. |
DOSTĘPNOŚĆ: | Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni |
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
 |
WYDRUK KATALOGÓW |
|
|
